%X Kurikulum 2013 menuntut pembelajaran menjadi lebih scientific dan berkarakter ilmiah khususnya pada pembelajaran fisika. Oleh karena itu, guru harus mampu mengembangkan perangkat pembelajaran sebagai sarana dalam membantu proses pembelajaran yang dapat mengaktifkan, membantu berpikir kritis, memecahkan masalah dan membantu siswa untuk menemukan konsep fisika sehingga siswa memahami konsep tersebut secara mandiri. Salah satu perangkat pembelajaran yang mendukung tujuan tersebut adalah  model pembelajaran berbasis inkuiri berbantuan teknik concept map. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan dan menghasilkan perangkat pembelajaran fisika SMA berbasis model pembelajaran inkuiri berbantuan teknik concept map dengan kriteria valid, praktis, dan efektif. Jenis penelitian adalah  penelitian  pengembangan (research and development).  Model pengembangan  yang digunakan adalah model 4-D yang terdiri dari tahap pendefinisian (define), perancangan (design), pengembangan (development) dan penyebaran (dessiminate). Tahap define dilakukan analisis kurikulum, analisis materi, dan analisis siswa. Tahap design dilakukan perancangan terhadap perangkat pembelajaran berupa silabus, RPP, modul,dan LKS. Tahap development dilakukan uji validitas melalui lembar validasi perangkat pembelajaran, uji praktikalitas melalui lembar observasi keterlaksanaan RPP, angket respon guru dan siswa, uji efektivitas diperoleh dari penilaian kompetensi pengetahuan, sikap, karakter, keterampilan dan angket respon siswa. Tahap dessiminate dilakukan penyebaran perangkat.. Hasil penelitian pada tahap define diperoleh  KI 1, KI 2, KI 3 dan KI 4 dengan  KD 3.7, KD 4.1, dan KD 4.7, analisis siswa terhadap diperoleh beberapa karakteristik siswa,  analisis materi diperoleh fakta, konsep, prinsip dan prosedur dari  materi fluida statis. Hasil penelitian pada tahap design diperoleh silabus, RPP, modul,dan LKS yang dirancang mengikuti langkah langkah pembelajaran menggunakan model pembelajaran berbasis inkuiri berbantuan teknik concept map. Hasil penelitian pada tahap development  pada  uji validitas  diperoleh data bahwa persentase rata-rata silabus adalah 85,00, persentase rata-rata RPP adalah 89,17 persentase modul adalah 88,34, dan persentase rata-rata LKS adalah 88,34. Hasil uji praktikalitas dari keterlaksanaan RPP persentasenya adalah 96,43, angket respon guru 92,53 dan angket respon siswa adalah 82,43. Hasil penelitian pada tahap dessiminate dilakukan penyebaran perangkat pembelajaran yang telah valid praktis dan efektif di SMA Negeri 6 Padangsidempuan. Penelitian ini menghasilkan perangkat pembelajaran fisika SMA berbasis model pembelajaran inkuiri berbantuan teknik concept map dengan kriteria sangat valid, sangat praktis dan  efektif.
%D 2014
%K Model Pembelajaran Berbasis 
Inkuiri Berbantuan Teknik Concept Map
%L repounp32679
%A Aslamiyah Rambe
%T Pengembangan Perangkat Pem,belajaran Fisika SMA Materi Fluida Statis Berbasis Model Pembelajaran Inkuiri Berbantuan Teknik Concept MAP
%I Universitas Negeri Padang