relation: https://repository.unp.ac.id/id/eprint/32630/
title: Pengembangan Perangkat Pembelajaran Fisika SMA Berbasis Model Pembelajaran Generatif pada Materi Listrik Dinamis Terintegrasi Kelistrikan Jantung
creator: Saputri, Ririn Hustia
subject: L Education (General)
subject: QC Physics
description: Pengembangan perangkat pembelajaran merupakan salah satu kemampuan yang harus dimiliki oleh guru pada setiap satuan pendidikan agar dapat mengembangkan kemampuan peserta didik dalam memecahkan masalah yang mereka hadapi sehari-hari. Salah satu alat yang dapat mendukung tujuan tersebut adalah perangkat pembelajaran berbasis model pembelajaran generatif pada materi listrik dinamis terintegrasi kelistrikan jantung. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Perangkat Pembelajaran Fisika SMA berbasis model pembelajaran generatif pada materi listrik dinamis terintegrasi kelistrikan jantung dengan kriteria valid, praktis, dan efektif. Jenis penelitian ini adalahpenelitian pengembangan (research and development). Model pengembangan yang digunakan adalah model 4-D yang terdiri dari empat tahap yaitu, tahap pendefenisian (define), tahap perancangan (design), tahap pengembangan (develop) dan tahap penyebaran (disseminate). Pada tahap pendefinisiandilakukan analisis awal-akhir, analisis siswa, analisis tugas, analisis materi dan analisis tujuan pembelajaran. Pada tahap perancangan, dilakukan penyusunan tes beracuan kriteria, pemilihan media, pemilihan format dan desain awal perangkat pembelajaran. Pada tahap pengembangan, dilakukan uji validasi, uji praktikalitas dan efektivitas perangkat pembelajaran. Setelah itu dilakukan penyebaran pada skala yang lebih luas yaitu penggunaan perangkat pembelajaran pada kelas lain. Hasil penelitian pada analisis kurikulum 2013 diperoleh bahwa materi listrik dinamis tercantum pada KI 1-4, KD 1.1 untuk kompetensi sikap spiritual, KD 2.1 dan 2.2 untuk kompetensi sikap sosial, KD 3.2 dan KD 3.8 untuk kompetensi pengetahuan, dan KD 4.2 dan KD 4.8 untuk kompetensi keterampilan. Analisis siswa diperoleh bahwa siswa kelas X sudah mulai mampu mengembangkan kemampuan memecahkan masalah. Pada uji validitas diperoleh persentase rata-rata silabus 82,3%, rata-rata RPP 84,06%, rata-rata modul 82,9%, rata-rata LKS 83,76%. Hasil uji praktikalitas diperoleh persentase rata-rata keterlaksanaan RPP adalah 91,2%, rata-rata angket respon guru 88%, dan ratarataangketrespon siswa88,9%. Selanjutnya hasil dari uji efektivitas diperoleh dari penilaian kompetensi sikap spritual dengan rata-rata 76,83, penilaian kompetensi sikap sosial dengan rata-rata 76,01, rata-rata penilaian kompetensi pengetahuan 80,5 dan ratarata penilaian kompetensi keterampilan 80,48. Penelitian menunjukkan bahwa Perangkat Pembelajaran Fisika SMA berbasis model pembelajaran generatif pada materi listrik dinamis terintegrasi kelistrikan jantung berada dalam kategori sangat valid, sangat praktis, dan efektif sehingga layak diterapkan pada proses pembelajaran.
date: 2014-08
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: en
identifier: https://repository.unp.ac.id/id/eprint/32630/1/final_03_RIRIN_HUSTIA_SAPUTRI_1204172_58_2018.pdf
identifier:   Saputri, Ririn Hustia  (2014) Pengembangan Perangkat Pembelajaran Fisika SMA Berbasis Model Pembelajaran Generatif pada Materi Listrik Dinamis Terintegrasi Kelistrikan Jantung.  Masters/Tesis thesis, Universitas Negeri Padang.