%X Penelitian ini berawal dari pentingnya kemampuan untuk hidup mandiri atau keterampilan kecakapan hidup bagi siswa tunagrahita ringan. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk meningkatkan keterampilan membatik adalah melalui metode demontrasi bagi siswa SLB. Kemudian dilatar belakangi pula masih lamanya pengerjaan membatik di SLB Autiscare Batusangkar, pada hal membatik  merupakan mata pelajaran pilihan keterampilan di sekolah. Maka untuk itu perlu pengembangan keterampilan yang inovatif, cepat dan murah tanpa mengabaikan kualitas hasil kerja dalam membatik. Berdasarkan hal tersebut penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan anak tunagrahita ringan membatik cap melalui melalui metode demontrasi. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research) dengan dengan subjek tiga orang siswa. Penelitian dilakukan bulan Agustus 2017- Oktober 2017, yang terdiri dari tiga siswa kelas VIII SLB Autiscare Batusangkar .Desain penelitian ini menggunakan dua siklus terdiri dari perencanaan (planing), pelaksanaan tindakan (acting), observasi (observing) dan refleksi (reflection). Selama penelitian berlansung, dilakukan dalam dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari empat kali pertamuan. Hal ini dipenguruhi pula dengan terbatasnya kemampuan siswa dalam membatik menggunakan canting cap membutuhkan waktu pembiasaan sesuai langkah-langkah kerja dalam membatik cap. Berdasarkan hasil penelitian,  dapat dibuktikan secara ilmiah bahwa kemampuan siswa melalui motode demontrasi membatik cap telah menunjukan hasil kerja keterampilan yang menggembirakan sesuai dengan langkah-langkah kerja membatik cap.
%D 2018
%K Membatik cap, Tunagrahita ringan
%L repounp31952
%A Aswandi Aswandi
%T Meningkatkan Keterampilan Membatik Cap Melalui Metode 
Demontrasi bagi Anak Tunagrahita Ringan Kelas VIII di SLB Autiscare Batusangkar
%I Universitas Negeri Padang