@phdthesis{repounp31383,
           title = {Persepsi Siswa terhadap Pelaksanaan Lesson Study pada Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi di Kelas VIII SMPN 11 Padang},
            year = {2011},
          school = {Universitas Negeri Padang},
           month = {February},
             url = {https://repository.unp.ac.id/id/eprint/31383/},
          author = {Rahmayanti, Elsa},
        abstract = {Lesson Study merupakan suatu pendekatan pembelajaran yang bertujuan
untuk meningkatkan aktivitas siswa dalam pembelajaran, serta pembinaan
profesioalitas guru guna peningkatan kualitas pembelajaran. Lesson Study diartikan
sebagai suatu model pembinaan profesi pendidik melalui pengkajian pembelajaran
secara kolaboratif dan berkelanjutan berlandaskan prinsip-prinsip kolegalitas dan
mutual learning untuk membangun komunitas belajar. Dikarenakan Lesson Study
merupakan sesuatu hal yang baru dalam pembelajaran, perlu kiranya diperoleh
persepsi siswa terhadap pelaksanaan Lesson Study. Yang menjadi rumusan masalah
dalam penelitian ini adalah bagaimana persepsi siswa terhadap profesionalime guru,
aktivitas siswa, serta kesiapan sekolah dalam pelaksanaan Lesson Study. Adapun
tujuan penelitian ini adalah untuk mendapatkan gambaran persepsi siwa terhadap
profesionalime guru, aktivitas siswa, serta kesiapan sekolah dalam pelaksanaan
Lesson Study.
Jenis penelitian ini digolongkan pada penelitian kuantitatif deskriptif.
Populasi dan sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMPN 11 Padang.
Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah random sampling. Teknik
pengumpulan data yang digunakan adalah teknik angket dengan menggunakan
questionaire sebagai instrumen dalam pengumpulan data penelitian. Data penelitian
diolah dengan menggunakan teknik persentase.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi siswa terhadap
profesionalisme guru dalam penerapan Lesson Study dapat dikatakan cukup baik.
Dengan demikian dapat dikatakan secara keseluruhan siswa berpendapat bahwa
dengan pelaksanaan Lesson Study, terjadi peningkatan profesionalisme guru. Begitu
pula dengan persepsi siswa terhadap aktivitas belajar juga cukup baik. Hanya saja
untuk aktifitas pelaksanaan tugas, persepsi siswa kurang baik. Secara keseluruhan
siswa berpendapat bahwa belum terjadi peningkatan terhadap ketelitian, rasa percaya
diri, dan disiplin waktu dalam pengerjaan tugas. Persepsi siswa terhadap kesiapan
sekolah dalam melaksanakan Lesson Study, dari segi sosialisasi pelaksanaan, secara
keseluruhan siswa menilai bahwa sosialisasi belum berjalan dengan optimal.
Sedangkan dari segi penyediaan sarana pembelajaran, persepsi siswa cukup baik,
secara keseluruhan siswa menilai sarana praktikum labor komputer telah mencukupi.}
}