Nolanda, Dissie (2011) Peningkatan Hasil Belajar Operasi Penjumlahan Pecahan Berpenyebut Tidak Sama dengan Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) pada Siswa Kelas IV SD Negeri 22 Ulak Karang Utara Kota Padang. Bachelor/Skripsi thesis, Universitas Negeri Padang.