relation: https://repository.unp.ac.id/id/eprint/14623/
title: Pengaruh  Catatan Tulis Susun dalam  Model Pembelajaran  Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) terhadap Hasil  Belajar  Biologi Siswa Kelas VIII Semester I SMP Negeri 1 2X11 Enam  Lingkung
creator: Mardani, Rusi
subject: QH301 Biology
description: Salah satu tantangan yang dihadapi guru dalam meningkatkan sumber daya manusia adalah rendahnya hasil belajar siswa. Rendahnya nilai ujian Mid semester I kelas VIII dipengaruhi oleh beberapa faktor diantaranya siswa kurang termotivasi  dalam pembelajaran, guru kurang memberikan pertanyaan-pertanyan kepada siswa,dan  siswa tidak diberi kesempatan untuk membuat catatan  sendiri. Sehingga pembelajaran menjadi membosankan dan kurang menarik. Penerapan catatan tulis susun dalam model pembelajaran kooperatif tipe  think  pair share (TPS) diharapkan dapat meningkatkan keaktifan siswa dalam pembelajaran Biologi. Dengan meningkatnya keaktifan siswa dalam pembelajaran, maka diharapkan dapat  meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh catatan tulis susun dalam model pembelajaran kooperatif tipe think pair  share (TPS) terhadap hasil belajar Biologi siswa kelas VIII SMPN 1 2X11 Enam Lingkung tahun pelajaran 2011/2012.   Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan menggunakan rancangan Randomized Control-Group Posttest Only Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP N 1 2X11 Enam Lingkung.  Pengambilam  sampel dilakukan dengan menggunakan teknik purposive sampling, dan terpilih kelas VIII 10 sebagai kelas kontrol dan kelas VII 9 sebagai kelas eksperimen. Instrumen  dalam penelitian ini adalah tes objektif sebanyak 40 soal. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji-t dengan kriteria t hitung > ttabel, maka hipotesis diterima dan  sebaliknya. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata hasil belajar kelas eksperimen 80.98 lebih tinggi secara nyata (P<0,05) dibandingkan nilai kelas kontrol  64.22. Bila dibandingkan dengan ttabel   yaitu 1,68 dan thitung 4.618 maka thitung > t  tabelDengan demikian, hipotesis yang dikemukakan dapat diterima. Jadi, dapat disimpulkan bahwa penerapan catatan tulis susun dalam model pembelajaran  kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) berpengaruh positif pada taraf signifikan 0.05 terhadap  hasil belajar biologi siswa di SMP Negeri 1 2X11 Enam Lingkung.
date: 2012-02-03
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: en
identifier: https://repository.unp.ac.id/id/eprint/14623/1/B1_4_RUSI_MARDANI_86214_886_2012.pdf
identifier:   Mardani, Rusi  (2012) Pengaruh Catatan Tulis Susun dalam Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas VIII Semester I SMP Negeri 1 2X11 Enam Lingkung.  Bachelor/Skripsi thesis, Universitas Negeri Padang.