Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Media Audiovisual dalam Pembelajaran Keterampilan Menyimak Pemahaman Teks Eksplanasi di Kelas IX SMP Negeri 7 Padang

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan media audiovisual dalam pembelajaran keterampilan menyimak pemahaman teks eksplanasi siswa kelas IX SMP Negeri 7 Padang, yang mencakup perencanaan, pelaksanaan, dan pengevaluasian pembelajaran. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan menyimak peserta didik yang ditandai dengan kesulitan dalam mengidentifikasi informasi penting, memahami hubungan sebab-akibat dalam teks eksplanasi, serta kecenderungan pembelajaran yang masih pasif, kurang variatif, dan belum optimal dalam melibatkan peserta didik secara aktif. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Data penelitian diperoleh melalui observasi, wawancara, catatan lapangan, dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah guru bahasa Indonesia dan peserta didik kelas IX SMP Negeri 7 Padang. Data dianalisis melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan untuk menggambarkan secara mendalam proses perencanaan, pelaksanaan, dan pengevaluasian pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PBL berbantuan media audiovisual telah terlaksana dengan cukup baik. Perencanaan pembelajaran telah memuat sebagian besar komponen, meskipun belum sepenuhnya lengkap. Pelaksanaan pembelajaran telah sesuai dengan sintaks PBL dan mampu meningkatkan perhatian serta keterlibatan peserta didik, namun belum merata. Pengevaluasian telah mencakup aspek proses dan hasil, tetapi belum menggunakan instrumen penilaian yang terstruktur dan belum disertai tindak lanjut yang optimal. Penerapan model PBL berbantuan media audiovisual telah menunjukkan kecenderungan positif, meskipun masih diperlukan penyempurnaan pada aspek perencanaan, pelaksanaan, dan pengevaluasian untuk mencapai pembelajaran yang optimal.