Pengaruh Pemberian Kartu Tugas yang Mengawali Numbered Head Together (NHT) terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X SMAN 8 Padang

Pembelajaran pada kelas X SMAN 8 Padang masih belum memotivasi aktivitas siswa. Kurangnya persiapan siswa dalam menghadapi pembelajaran dan interaksi antar siswa rendah mengakibatkan hasil belajar siswa belum mencapai KKM. Untuk mengatasi masalah tersebut, diperlukan persiapan siswa dalam menghadapi proses pembelajaran berupa pemberian tugas rumah dalam bentuk kartu tugas pada pembelajaran Numbered Head Together (NHT). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pemberian kartu tugas yang mengawali Numbered Head Together (NHT) terhadap hasil belajar biologi siswa kelas X SMAN 8 Padang Tahun Pelajaran 2012/2013. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan rancangan The Statis Group Comparison Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X SMAN 8 Padang yang belajar dengan guru yang sama. Pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling, sehingga terpilih kelas X sebagai kelas kontrol dan X sebagai kelas eksperimen. Data dianalisis dengan menggunakan uji-t. 8 Berdasarkan hasil tes akhir, hasil belajar kelas eksperimen dengan nilai ratarata 89,89 lebih tinggi daripada kelas kontrol dengan nilai rata-rata 82,38. Perbedaan hasil belajar tersebut dipengaruhi oleh pemberian kartu tugas pada kelas eksperimen, sehingga dapat disimpulkan bahwa pemberian kartu tugas yang mengawali Numbered Head Together (NHT) berpengaruh positif terhadap hasil belajar biologi siswa kelas X SMAN 8 Padang.