Meningkatkan Kemampuan Menulis Permulaan melalui Media Kinetic Sand pada Anak Disabilitas Rungu Kelas 2 di SLBN 1 Lima Kaum Batusangkar.

Astaningsih, Dwi (2024) Meningkatkan Kemampuan Menulis Permulaan melalui Media Kinetic Sand pada Anak Disabilitas Rungu Kelas 2 di SLBN 1 Lima Kaum Batusangkar. Skripsi thesis, Fakultas Ilmu Pendidikan.

Preview

Text B1_2_DWI_ASTANINGSIH_20003059_5385_2024.pdf Download (1MB) | Preview

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi dari permasalahan yang peneliti temukan di SLBN 1 Lima Kaum. Seorang Peserta didik Tunarungu Berat yang masih belum maksimal dalam kemampuan menulis permulaan. Penulis bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menulis permulaan dalam aspek menulis huruf abjad a-g dengan menggunakan media pembelajaran Kinetic Sand. Peneliti menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan pendekatan eksperimen dalam bentuk Single Subject Research (SSR). Dengan desain A-B-A. Data dianalisis dengan analisis visual grafik. Teknik dalam pengumpulan data berupa tes dan alat pengumpulan data soal tes. Subjek dari penelitian ini yaitu peserta didik tunarungu berat di kelas 2 SLBN 1 Lima Kaum. Hasil penelitian menunjukkan pada kondisi baseline (A1) yang dilakukan sebanyak tiga kali pengamatan dan memperoleh persentase stabil 28%. Pada kondisi Intervensi (B) yang dilakukan sebanyak tujuh kali pengamatan dengan memperoleh persentase stabil 78% dan pada kondisi baseline (A2) yang dilakukan sebanyaj 4 kali pengamatan anak memperoleh persentase stabil 78%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan media pembelajaran Kinetic Sand dapat meningkatkan kemampuan menulis permulaan dalam aspek menulis huruf abjad a-g bagi peserta didik tunarungu berat.

Actions (login required)

View Item