Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Talk-Write terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Peserta Didik Kelas IX SMP Negeri 25 Padang

Ababil, Zahra (2024) Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Talk-Write terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Peserta Didik Kelas IX SMP Negeri 25 Padang. Skripsi thesis, Universitas Negeri Padang.

Preview

Text B1_01_ZAHRA_ABABIL_18029179_3583_2024.pdf Download (2MB) | Preview

Abstract

Kemampuan berpikir kreatif matematis adalah suatu kemampuan berpikir yang menghasilkan ide, gagasan dan konsep baru dan unik untuk menyelesaikan suatu masalah. Kemampuan berpikir kreatif ini sangat perlu dimiliki oleh peserta didik terutama saat pembelajaran matematika.Namun kenyataannya kemampuan ini masih tergolong rendah di kelas IX SMP Negeri 25 Padang. Hal ini terlihat dari hasil penilaian harian, dimana peserta didik belum mampu menyelesaikan permasalahan secara tepat. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk meningkatkan kemampuan ini yaitu dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Think Talk Write. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan apakah kemampuan berpikir kreatif matematis peserta didik yang belajar menggunakan model pembelajaran ini lebih baik daripada model pembelajaran Langsung serta mendeskripsikan dan mengetahui perkembangan kemampuan peserta didik yang belajar menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think Talk Write. Jenis penelitian adalah quasy-experiment dan deskriptif dengan rancangan penelitian nonequivalent posttest-only control grup design. Populasi dari penelitian ini adalah peserta didik kelas IX SMP Negeri 25 Padang, dengan kelas IX.7 sebagai kelas eksperimen dan IX.4 sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian yang digunakan adalah kuis dan tes kemampuan berpikir kreatif matematis. Data perkembangan kemampuan tersebut dideskripsikan berdasarkan hasil kuis, sedangkan hasil tes dianalisis dengan menggunakan uji−

Actions (login required)

View Item