Batubara, Innaka Fhatarani
(2023)
Hubungan Strategi belajar dengan Motivasi Belajar Siswa.
Skripsi thesis, Universitas Negeri Padang.
Abstract
Penelitian ini di latar belakangi oleh fenomena adanya siswa beranggapan bahwa belajar adalah hal yang membosankan, karena sulit memahami materi pembelajaran dan adanya siswa yang mengantuk pada saat proses belajar berlangsung Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan strategi belajar siswa, (2) mendeskripsikan motivasi belajar siswa, dan (3) menguji hubungan strategi belajar dengan motivasi belajar siswa.
Penelitian ini merupakan penelitian jenis deskriptif korelasional dengan metode kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa SMAN 2 Gunung Talang yang terdaftar aktif tahun peserta didikan 2021/2022. Jumlah sampel sebanyak 208 orang dipilih dengan menggunakan teknik Stratifried Random Sampling. Instrumen penelitian yang digunakan adalah angket strategi belajar dan angket motivasi belajar. Data dianalisis dengan teknik statistik deskriptif dan teknik Pearson Product Moment dengan bantuan program SPSS for Windows 26.
Hasil penelitian mengungkapkan bahwa (1) strategi belajar siswa berada pada kategori cukup baik (2) motivasi belajar siswa berada pada kategori sedang, dan (3) terdapat hubungan signifikan antara strategi belajar dengan motivasi belajar dengan tingkat hubungan rendah. Berdasarkan temuan penelitian, disarankan kepada guru BK atau Konselor untuk dapat memberikan layanan bimbingan dan konseling, layanan informasi, layanan konseling perorangan, layanan konseling kelompok kepada siswa, agar dapat membantu dan meningkatkan strategi belajar dan motivasi belajar siswa.
Actions (login required)
 |
View Item |
