Pengembangan Modul Matematika Berbasis Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematis Peserta Didik Kelas VII SMP/MTs

Muslim, Muhammad Fachri (2023) Pengembangan Modul Matematika Berbasis Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematis Peserta Didik Kelas VII SMP/MTs. Skripsi thesis, Universitas Negeri Padang.

Preview

Text B1_1_MUHAMMAD_FACHRI_MUSLIM_19029027_1996_2023.pdf Download (11MB) | Preview

Abstract

Indonesia dalam keikutsertaan untuk menilai kemampuan literasi dan numerasi peserta didik memperoleh hasil yang kurang memuaskan. Tingkat kemampuan literasi peserta didik masih dikatakan rendah. Sehingga laporan PISA dijadikan sebagai dasar untuk berbenah terhadap kurikulum di Indonesia, dimana (Pratiwi (2019:51) mengungkapkan bahwa program PISA sangat berdampak terhadap perubahan kurikulum Indonesia. Oleh karena itu, guru dituntut untuk kreatif dalam merencanakan pembelajaran yang melibatkan partisipasi aktif peserta didik. Pada umumnya bahan ajar yang digunakan oleh guru dan peserta didik dalam pembelajaran berupa LKPD yang tidak dirancang oleh guru sendiri. Modul berbasis problem based learning membahas materi pembelajaran berdasarkan persoalan yang disajikan secara kontekstual. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan (Research and Development / R&D). Validitas modul pembelajaran mendapat nilai 83,34%, dimana ditarik kesimpulan dimana modul tersebut sudah valid dari semua aspek kevalidan yang sudah disusun sehingga baik digunakan atau diujicobakan kepada peserta didik. Kemudian, setelah dicobakan modul ini dinilai kepraktikalitasannya dengan nilai 88,06% sehingga disimpulkan juga bahwa modul ini sudah sangat praktis dan layak digunakan. Sehingga, pada akhirnya modul ini disimpulkan sebagai modul yang valid dan praktis

Actions (login required)

View Item