Hubungan Regulasi Diri dengan Disiplin Siswa di SMP Negeri 1 Linggo Sari Baganti

Putri, Nabila Aditia (2022) Hubungan Regulasi Diri dengan Disiplin Siswa di SMP Negeri 1 Linggo Sari Baganti. Skripsi thesis, Universitas Negeri Padang.

Preview

Text B_05_NABILA_ADITIA_PUTRI_18006197_5196_2022.pdf Download (2MB) | Preview

Abstract

Kedisiplinan merupakan salah satu faktor penunjang dalam meningkatkan mutu pendidikan. Kedisiplinan merupakan bentuk sarana untuk melatih siswa agar terbiasa mematuhi peraturan dan berperilaku dengan baik dalam lingkungan sekolah. Akan tetapi pada kenyataannya masih banyak perilaku siswa yang tidak mencerminkan perilaku disiplin di lingkungan sekolah seperti perilaku tawuran, membolos, dan melanggar aturan sekolah. Salah satu faktor yang diduga mempengaruhi kedisiplinan adalah regulasi diri. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis: (1) tingkat regulasi diri siswa, (2) tingkat kedisiplinan siswa, serta (3) menguji hubungan antara regulasi diri dengan disiplin siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan pendekatan deskriptif dan korelasional. Populasi penelitian adalah siswa SMP Negeri 1 Linggo Sari Baganti yang berjumlah 223 orang siswa, dengan sampel sebanyak 148 orang siswa yang dipilih dengan teknik proportional random sampling. Pengumpulan data menggunakan instrumen angket regulasi diri dan instrumen angket disiplin siswa model skala likert. Untuk melihat hubungan kedua variabel menggunakan Pearson Correlation Product Moment. Hasil penelitian ini menemukan: 1) regulasi diri siswa berada mayoritas pada kategori rendah, 2) disiplinsiswa mayoritas berada pada kategori sedang, 3) terdapat hubungan yang positif signifikan antara regulasi diri dengan disiplin siswa dengan rxy = 0,713. Hasil ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang positif signifikan antara regulasi diri dengan disiplin siswa. Artinya semakin tinggi regulasi diri maka semakin tinggi pula disiplin yang dimiliki siswa begitu sebaliknya apabila regulasi diri rendah maka disiplin akan rendah pula.

Actions (login required)

View Item