Penyebab Peserta Didik Tidak Berartisipasi Aktif dalam Pembelajaran Sosiologi di Kelas XI IPS 1 SMAN 4 Merangin Jambi

Risanatul, Risanatul (2022) Penyebab Peserta Didik Tidak Berartisipasi Aktif dalam Pembelajaran Sosiologi di Kelas XI IPS 1 SMAN 4 Merangin Jambi. Skripsi thesis, Universitas Negeri Padang.

Preview

Text B_04_RISANATUL_18058042_2022.pdf Download (1MB) | Preview

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya tingkat berpartisipasi aktif siswa dalam pembelajaran sosiologi di kelas XI IPS 1, SMA N 4 Merangin Jambi. Hal ini dibuktikan dengan hanya 27,30 % siswa yang berperan aktif dalam pembelajaran. Dari presentase siswa yang aktif memperlihatkan bahwa tingkat partisipatif siswa dalam pembelajaran masih rendah. Teori yang dikemukakan dalam penelitian ini adalah teori behavioristik menurut skinner yang berfokus pada penciptaan pola perilaku yang dapat dilihat dari hasil belajar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penyebab siswa tidak partisipatif dalam pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan tipe penelitian studi kasus. Teknik pemilihan informan dengan menggunakan teknik purposive sampling dengan jumlah informan sebanyak 13 orang. Teknik pengumpulan data yaitu dengan teknik observasi, wawancara mendalam dan studi dokumentasi. Analisis data menggunakan model analisis interaktif Miles dan Huberman yang terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada beberapa hal yang menyebabkan siswa tidak partisipatif dalam pembelajaran. Adapun penyebab siswa kelas XI IPS SMAN 4 Merangin tidak partisipatif adalah: 1) takut atau malu ditertawakan teman. 2) tidak paham meteri. 3) kondisi kesehatan siswa 4) kuranya konsentrasi belajar 5) kuranya persiapan diri.

Actions (login required)

View Item