Efliana, Rosi (2022) Pengembangan E-LKPD Larutan Elektrolit dan Nonelektrolit Berbasis Project Based Learning (PjBL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas X SMA/MA. Masters thesis, Universitas Negeri Padang.
|
Text
B1_03_Rosi_Efliana_20176010_4288_2022.pdf Download (8MB) | Preview |
Abstract
Proses pembelajaran abad 21 membutuhkan berbagai inovasi bahan ajar yang sesuai dengan keperluan pembelajaran agar tujuan pembelajaran dapat dicapai. kehadiran masa pandemi Covid-19 (corona virus disease) mengharuska pengajar dan peserta didik melaksanankan proses pembelajaran secara daring/online. Oleh karena itu dibutuhkan suatu bahan ajar yang dapat meningkatkan keaktifan peserta didik dalam belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-LKPD larutan elektrolit dan nonelektrolit berbasis Project Based Learning (PjBL) untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik, serta menentukan tingkat kevalidan, kepraktisan dan keefektifan e-LKPD yang dikembangkan. Pengembangan eLKPD dilakukan melalui tahapan model pengembangan Plomp yang terdiri 3 tahap yaitu investigasi awal (preliminary research), pembuatan prototipe (prototyping phase), dan penilaian (assesment phase). Instrumen penilaian yang digunakan yaitu lembar observasi, angket, dan tes hasil belajar. E- LKPD divalidasi oleh enam orang alhli. Kemudian e-LKPD diujicobakan kepada tiga orang peserta didik dan 36 orang peserta didik di SMAN 14 Padang. Hasil uji validitas dan praktikalitas e- LKPD dianalisis dengan formula Aiken’s V. Hasil uji efektifitas e-LKPD dianalisis dengan formula N-Gain. Hasil validitas e-LKPD diperoleh nilai rata-rata Aiken’s V sebesar 0.86 dengan kategori valid. Hasil Praktikalitas e-LKPD oleh guru dan peserta didik diperoleh nilai rata- rata sebesar 88% dan 86% dengan kategori sangat praktis. Hasil uji efektifitas hasil belajar eLKPD diperoleh nilai rata-rata N-gain sebesar 0,7 dengan kategori tinggi. Berdasarkan hasil penelitian, disimpulkan bahwa e-LKPD larutan elektrolit dan nonelektrolit berbasis Project Based Learning (PjBL) untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik yang dikembangkan telah valid, praktis dan efektif.
| Item Type: | Thesis (Masters) | ||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Contributors: |
|
||||||||||||
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools Q Science > QD Chemistry |
||||||||||||
| Divisions: | Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Pendidikan Kimia-S2 | ||||||||||||
| Depositing User: | Sudia Ajjronisa S.Sos. | ||||||||||||
| Date Deposited: | 22 Nov 2022 07:10 | ||||||||||||
| Last Modified: | 22 Nov 2022 07:10 | ||||||||||||
| URI: | http://repository.unp.ac.id/id/eprint/41119 |
Actions (login required)
 |
View Item |
