Lestari, Aisyah Karisma (2022) Tindak Tutur Direktif Guru dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas X SMA Negeri 1 Ampek Angkek. Skripsi thesis, Universitas Negeri Padang.
|
Text
A_01_Asiyah_Karisma_Lestari_18016060_4334_2022.pdf Download (803kB) | Preview |
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi pentingnya tindak tutur dalam intraksi belajar mengajar di dalam kelas serta guru dapat melakukan komunikasi melalui tindak tutur yang digunakan. Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan tindak tutur direktif guru kelas X SMA Negeri 1 Ampek Angkek, strategi bertutur guru kelas X SMA Negeri 1 Ampek Angkek, serta tindak tutur direktif dominan yang digunakan oleh guru kelas X SMA Negeri 1 Ampek Angkek. Jenis Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif. Instrumen penelitian adalah peneliti sendiri. Teknik pengumpulan data penelitian ini adalah teknik sadap sebagai dasar dalam metode simak dan diikuti dengan teknik lanjutan yang berupa teknik rekam dan dokumentasi untuk mendapatkan data tuturan direktif yang digunakan guru dalam pembelajaran. Hasil penelitian yang ditemukan bentuk tindak tutur guru bahasa Indonesia dalam pembelajaran kelas X SMA Negeri 1 Ampek Angkek yaitu tindak tutur menyuruh, memohon, menyarankan, menuntut, dan menantang. Kemudian strategi bertutur guru yaitu strategi bertutur terns terang tanpa basa basi, strategi bertutur dengan basa-basi kesantunan positif, bertutur terns terang dengan basa- basi kesantunan negatif, bertutur samar-samar, dan bertutur dalam hati atau diam. Tindak tutur yang dominan dalam penelitian ini adalah tindak tutur menyuruh. Penelitian ini dapat dimanfaatkan sebagai contoh tindak tutur yang baik bagi guru serta menjadi acuan dalam proses belajar mengajar. Bagi peneliti sendiri, hasil penelitian ini dapat bermanfaat untuk menambah wawasan dan pengetahuan sebagai calon guru. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa tindak tutur yang paling sering digunakan guru adalah tindak tutur menyuruh karena guru menginginkan siswanya aktif dalam proses belajar mengajar. Strategi yang paling sedikit digunakan guru adalah tindak tutur memohon dan menantang karena guru jarang memohon kepada siswa untuk melakukan sesuatu serta j arang menggunakan tuturan menantang karena guru hanya menggunakan tuturan menantang kebeberapa siswa. Kemudian strategi bertutur yang dominan adalah strategi bertutur terns terang tanpa basa-basi.
| Item Type: | Thesis (Skripsi) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools P Language and Literature > P Philology. Linguistics |
| Divisions: | Fakultas Bahasa dan Seni > Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia - S1 |
| Depositing User: | Sudia Ajjronisa S.Sos. |
| Date Deposited: | 10 Nov 2022 03:00 |
| Last Modified: | 10 Nov 2022 03:00 |
| URI: | http://repository.unp.ac.id/id/eprint/40998 |
Actions (login required)
 |
View Item |
