Pengaruh Model Problem Based Learning terhadap Hasil Belajar Siswa Materi Pembelajaran Tema 2 Subtema 2 Kelas IV Gugus III Kecamatan Kinali

Irmayenti, Yuli (2022) Pengaruh Model Problem Based Learning terhadap Hasil Belajar Siswa Materi Pembelajaran Tema 2 Subtema 2 Kelas IV Gugus III Kecamatan Kinali. Skripsi thesis, Universitas Negeri Padang.

Preview

Text A_6_YULI_IRMAYENTI_17129280_2721_2022.pdf Download (264kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh guru masih menggunakan model konvensional saat pembelajaran sehingga berdampak pada rendahnya hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan Model Problem Based Learning terhadap Hasil Belajar Tematik Terpadu Kelas IV Gugus III Kecamatan Kinali Pasaman Barat. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen, dan desain desain penelitian Quasi Eksperimen Design (eksperimen semu). Pengambilan data sampel dilakukan dengan menggunakan teknik Cluster random sampling. Kelas IV A SDN 27 Kinali sebagai kelompok eksperimen dan kelas IV B SDN 27 Kinali sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan dalam mengumpulkan data berupa tes objektif dengan bentuk pilihan ganda. Teknik analisis data dalam penilitian ini menggunakan uji prasyarat berupa uji normalitas dan homogenitas serta uji homogenitas serta uji hipotesis menggunakan uji-t (t-test). Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, maka diperoleh thitung > ttabel yakni 3,013 > 2,024 dengan taraf nyata 0,05 yang berarti H0 ditolak. Rata-rata hasil belajar siswa yang diukur dengan posttest setelah dilakukan pembelajaran, yakni pada kelas eksperimen 81 dan kelas kontrol 71,5. Sehingga H1 diterima yaitu terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning terhadap Hasil Belajar Tematik Terpadu Kelas IV Gugus III Kecamatan Kinali Pasaman Barat

Actions (login required)

View Item