Meningkatkan Keterampilan Sablon Totebag Melalui Analisis Tugas bagi Anak Tunarungu Kelas IX SLB Al-Ishlaah Padang

Febriyandi, Febriyandi (2022) Meningkatkan Keterampilan Sablon Totebag Melalui Analisis Tugas bagi Anak Tunarungu Kelas IX SLB Al-Ishlaah Padang. Skripsi thesis, Universitas Negeri Padang.

Preview

Text A_2_FEBRIYANDI_18003094_2391_2022.pdf Download (207kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan yang ditemukan di SLB Al-Ishlaah Padang Kelas IX. Terdapat satu orang anak mengalami masalah dalam pembelajaran keterampilan membuat sablon totebag Selama ini guru menggunakan metode demonstrasi, ceramah dan tanya jawab dalam pembelajaran keterampilan membuat sablon totebag dengan penugasan secara individual. Untuk mengatasi hal tersebut, peneliti bertujuan untuk meningkatkan kemampuan anak membuat sablon totebag melalui analisis tugas . Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari II siklus. Setiap siklus terdiri dari empat kali pertemuan tatap muka dan setiap pembelajaran dilakukan evaluasi. Siklus yang dilaksanakan dalam beberapa tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang dilakukan yaitu observasi, dokumentasi dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) proses pembelajaran membuat sablon totebag melalui anaslis tugas pada anak tunarungu kelas IX. 2) kemampuan membuat sablon totebag untuk anak tunarungu kelas IX meningkat melalui analisis tugas. Hal ini dapat dilihat dari data sebelum tindakan kemampuan anak dalam 19 indikator membuat sablon totebag yakni DV adalah 36,21 %. Sedangkan pada akhir siklus I kemampuan DV meningkat (62.5%) dan Pada siklus II kemampuan DV meningkat menjadi (83.3%). Maka dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan membuat sablon totebag dapat meningkatkan melalui analisis tugas

Actions (login required)

View Item