Studi tentang Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Square dalam Pembelajaran Matematika Siawa Kelas VII SMPN 2 Padang Tahun Pelajaran 2011/ 2012

Hasil belajar matematika siswa yang belum memuaskan masih menjadi
permasalahan dalam pembelajaran matematika. Selama pembelajaran di SMPN 2 Padang,
guru sudah memulainya dengan menarik, akan tetapi siswa kurang berpartisipasi aktif dalam
pembelajaran. Saat menyelesaikan permasalahan yang diberikan guru, masih ada siswa yang
belum mengerjakan dan menunggu jawaban dari siswa lain maupun dari guru, akibatnya
aktivitas dan hasil belajar matematika siswa masih belum memuaskan. Untuk mengatasi
masalah ini, salah satu cara yang dapat dilakukan untuk meningkatkan aktivitas belajar dan
hasil belajar siswa adalah dengan menerapkanlah model pembelajaran kooperatif tipe Think
Pair Square (TPSq). Penelitian ini bertujuan untuk “1) Mengetahui aktivitas belajar
matematika siswa yang menggunakan model pembelajaran TPSq 2) Mengetahui hasil belajar
matematika siswa kelas VII SMPN 2 Padang dengan menerapkan model pembelajaran
TPSq”.
Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian eksperimen dengan rancangan
Randomized Control Group Only Design. Populasi dari penelitian ini adalah semua siswa
kelas VII SMPN 2 Padang yang terdaftar pada tahun pelajaran 2011/2012. Pengambilan
sampel dilakukan dengan Random Sampling, terpilih kelas VII1 sebagai kelas eksperimen
dan VII2 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar
observasi untuk melihat aktivitas siswa dan tes akhir berupa soal essay untuk melihat hasil
belajar matematika siswa.
Berdasarkan analisis lembar observasi dapat disimpulkan bahwa aktivitas belajar
matematika siswa mengalami peningkatan selama diterapkannya model pembelajaran
kooperatif tipe TPSq. Dari hasil uji hipotesis dapat disimpulkan bahwa hasil belajar
matematika siswa dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TPSq lebih baik
daripada hasil belajar matematika siswa dengan pembelajaran konvensional. Rata-rata hasil
belajar siswa kelas eksperimen adalah 79,59 sedangkan pada kelas kontrol adalah 73,64