Pengaruh Metode Penugasan terhadap Hasil Belajar Tari di Kelas VII SMPN 21 Batanghari Provinsi Jambi

Farhah, Rikeu (2021) Pengaruh Metode Penugasan terhadap Hasil Belajar Tari di Kelas VII SMPN 21 Batanghari Provinsi Jambi. Skripsi thesis, Universitas Negeri Padang.

Preview

Text A_06_RIKEU_FARHAH_17023143_4050_2021.pdf Download (267kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini mengajukan rumusan masalah yaitu “Bagaimanakah pengaruh metode penugasan terhadap Hasil belajar tari di Kelas VII SMPN 21 Batanghari Provinsi Jambi”. Sehingga tujuan penelitian untuk membuktikan dan menjelaskan bahwa penggunaan metode penugasan berpengaruh terhadap Hasil Belajar tari di Kelas VII SMPN 21 Batanghari Provinsi Jambi. Jenis dan pendekatan riset ini adalah kuantitatif berpendekatan kuasi eksperimen, dengan rancangan penelitian yang hanya mengontrol hasil tes di akhir (posttest only control of design). Populasi penelitian ada pada semua siswa kelas VII SMP Negeri 21 Batanghari yang berjumlah 121 siswa. Sampel ada di dua kelas, yaitu pada 30 sisiwa kelas VII-B, disebut Kelas Eksperimen dan 30 siswa VII-C, disebut kelas Kontrol. Sampel cluster sampling sederhana adalah teknik penetapan sampelnya. Setelah tes dilakukan, diketahui skor rerata tes akhir kelas eksperimen dan kelas kontrol sebelum diuji dangan uji-t adalah 84,00 berbanding 80,50. Setelah kedua skor rerata ini diuji lagi memakai formula Uji-t di SPPS v16 pada derajat kebebasan 29 dan taraf alpha 0,05%, ditemukan nilai t-hitungnya = 3,672. Jika nilai t-hitung ini dibadingkan dengan t-tabel seperti tercantum pada Tabel T, nilai t-tabelnya 1,69913. Artinya nilai t-hitung lebih besar dari t-tabel. Hasil pengujian menyatakan H1 diterima, dan H0 ditolak. Kesimpulannya adalah bahwa penerapan metode penugasan mempengaruhi perbedaan hasil belajar menjadi lebih tinggi pada pembelajaran tari di Kelas VII SMPN 21 Batanghari Provinsi Jambi

Actions (login required)

View Item