Pengaruh Metode Guide Inquiry dan Minat Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) Pada Kelas X SMA Negeri 4 Kerinci

Hanif, Syukra (2021) Pengaruh Metode Guide Inquiry dan Minat Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) Pada Kelas X SMA Negeri 4 Kerinci. Masters thesis, Universitas Negeri Padang.

Preview

Text A_4_SYUKRA_HANIF_1203877_218_2021.pdf Download (765kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini berawal dari rendahnya hasil belajar pada mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) pada Kelas X SMA Negeri 4 Kerinci. Hal ini disebabkan rendahnya minat belajar siswa dan metode pembelajaran yang masih bersifat konvensional sehingga siswa kurang aktif dalam proses pembelajaran di kelas. Dengan Rata rata kelas 49,05 sedangkan nilai KKM ditetapkan 75,00. Salah satu upaya yang dilakukan untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah dengan menerapkan Metode Guide Inquiry. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Metode Guide Inquiry dan minat belajar terhadap hasil belajar siswa Pendidikan Kewarganegaraan (PKn). Jenis penelitian ini adalah Quasi Eksperiment. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 4 Kerinci. Sedangkan yang menjadi sampel pada penelitian ini adalah kelas Xa dan kelas Xb. Siswa kelas Xa sebagai kelas eksperimen yang diajarkan dengan metode Guide Inquiry. Sedangkan Siswa kelas Xb sebagai kelas kontrol yang belajar dengan model konvensional. Instrumen yang digunakan adalah angket minat belajar dan soal pretest-posttest. Data yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan uji t. Pengaruh Metode guide inquiry terhadap hasil belajar dan Minat belajar dianalisis dengan perhitungan ANAVA. Berdasarkan hasil penelitian maka diperoleh ( Pertama) Hasil belajar PKn siswa dengan metode Guide Inquiry lebih tinggi dari pada hasil belajar pembelajaran konvensional, dibuktikan dengan Nilai

Actions (login required)

View Item