Faktor Penghambat Guru sebagai Fasilitator dalam Pembelajaran Sosiologi di SMAN 2 Batusangkar

Jannah, Miftahul (2020) Faktor Penghambat Guru sebagai Fasilitator dalam Pembelajaran Sosiologi di SMAN 2 Batusangkar. Skripsi thesis, Fakultas Ilmu Sosial.

Preview

Text A_04_MUHAMMAD_ALSEPRIANTO_1199_15046005_2020.pdf Download (915kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini didasari oleh beberapa peran guru yang sudah terlaksana di SMAN 2 Batusangkar adalah peran guru sebagai informator, direktor, organisator, transmitor, dan motivator sudah terlaksana dengan baik. Namun, peran yang belum terlaksana adalah peran guru sebagai fasilitator, karena belum beberapa memenuhi indikator. Guru belum mampu menyediakan pengamalam belajar, belum sesuai dalam melaksanakan kegiatan yang dapat meransang pengetahuan siswa, dan guru masih belum maksimal dan konsisten mengevaluasi siswa. Teori yang digunakan untuk menganalisis penelitian ini adalah Teori Peran dari RobertLinton dan beberapa ahli lainnya, yang menyatakan bahwa dalam sebuah peran terdapat aktor yang sedang memainkan peran, dan memiliki target untuk mewujudkan perannya. Jika peran tidak dapat dilaksanakan atau memiliki hambatan akan menimbulkan konflik peran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif tipe studi kasus dengan teknik pemilihan informan yaitu purpose sumpling sejumlah 12 orang, pengumpulan data dilakukangan dengan cara observasi, wawancara, dan studi dokumentasi yang menggunakan teknik analisis data dari Miles dan Huberman terdiri atas reduksi data, pengumpuln data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan hambatan guru dalam mewujudkan perannya sebagai fasilitator adalah kurangnya fasilitas sekolah khususnya dalam menyediakan sumber belajar, guru tidak melaksanakan pembelajaran sesuai dengan rancangan RPP, guru belum siap terhadap perkembangan IPTEK, pengetahuan guru yang rendah terkiat media belajar, guru masih mendominasi dalam belajar, minat belajar siswa yang rendah, siswa tidak fokus, serta siswa yang tidak aktif dan bersikatp kritis.

Actions (login required)

View Item