Pengembangan Modul Pembelajaran Biologi Berbasis Model Inkuiri pada Materi Plantae dan Animalia untuk SMA Kelas X

Afrillina, Nidya (2017) Pengembangan Modul Pembelajaran Biologi Berbasis Model Inkuiri pada Materi Plantae dan Animalia untuk SMA Kelas X. Masters thesis, Universitas Negeri Padang.

Preview

Text 03_NIDYA_AFRILLINA_15177029_3859_2017.pdf Download (12MB) | Preview

Abstract

Biologi merupakan salah satu mata pelajaran dalam rumpun ilmu pengetahuan alam yang proses pembelajarannya memungkinkan siswa tidak hanya mempelajari pengetahuan deklaratif berupa fakta, konsep, prinsip, hukum, tetapi juga belajar tentang pengetahuan prosedural berupa cara memperoleh informasi melalui keterampilan ilmiah serta keterampilan berpikir. Untuk mewujudkan tujuan ini, dibutuhkan keaktifan siswa dalam proses pembelajarannya. Salah satu cara yang dapat digunakan adalah dengan mengembangkan modul berbasis model inkuiri. Model ini dinilai cocok digunakan pada salah satu materi dalam pembelajaran Biologi, yaitu materi Kingdom Plantae dan Animalia. Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan modul berbasis inkuiri yang valid, praktis, dan efisien. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan yang menggunakan model Plomp. Model ini terdiri dari tiga tahap yaitu tahap investigasi awal, pengembangan dan pembuatan prototipe, dan tahap penilaian. Dalam tahap investigasi awal dilakukan analisis kebutuhan, analisis kurikulum, dan analisis konsep. Tahap pengembangan dan pembuatan prototipe dilakukan dengan pengembangan dan pembuatan modul. Pada tahap penilaian dilakukan uji coba untuk melihat praktikalitas dan efektivitas modul yang dikembangkan. Data yang digunakan untuk menentukan kevalidan modul berasal dari lembar validasi. Data praktikalitas modul diperoleh dari angket praktikalitas guru dan siswa. Sementara itu, data efektivitas diperoleh dari hasil belajar siswa. Penelitian ini menghasilkan modul yang valid, praktis, dan efektif. Rata�rata validasi modul menunjukkan kategori sangat valid. Praktikalitas yang diamati ditinjau dari angket praktikalitas siswa uji kelompok kecil (83,36%) dan kelompok besar (83,82%), serta guru (84,31%) yang menunjukkan kategori sangat praktis. Keefektifan penggunaan modul dapat dilihat dari hasil evaluasi ranah kognitif, afektif, dan psikomotor siswa yang menunjukkan kategori efektif. Kesimpulan dari penelitian ini adalah Modul Pembelajaran Biologi Berbasis Inkuiri untuk materi Kingdom Plantae dan Animalia dinyatakan valid, praktis, dan efektif.

Actions (login required)

View Item