Pembelajaran Musik Ensambel Rekorder di SMP Negeri 02 Sungai Aua Kabupaten Pasaman Barat

Alawiyah, Tuti (2019) Pembelajaran Musik Ensambel Rekorder di SMP Negeri 02 Sungai Aua Kabupaten Pasaman Barat. Skripsi thesis, Universitas Negeri Padang.

Preview

Text A_06_TUTI_ALAWIYAH_14023139_5475_2019.pdf Download (588kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pembelajaran ensambel musik di SMP N egeri 02 Sungai Aua Kabupaten Pasaman Barat. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif analisis. Objek penelitian ini adalah siswa dan guru di SMP Negeri 02 Sungai Aua Kabupaten Pasaman Barat dalam kegiatan belajar mengajar seni dan budaya (seni musik) dengan menggunakan alat musik rekorder yang melibatkan 20 siswa VII 2 pada semester ganjil tahun pelajaran 2019/2020. instrument penelitin ini adalah penelitian sendiri. Teknik pengumpulan data yaitu dengan melakukan observasi, studi pustaka, studi dokumen, wawancara. Dari basil penelitian ini diambil kesimpulan bahwa pembelajaran ensambel terlaksana, namun hasilnya kurang baik. Terlihat dari segi pembuatan dan penyusunan RPP oleh guru, dan menemukan ketidak sesuaian antara kompetensi dasar dengan rumusan tujuan pembelajaran yang harus dicapai oleh siswa. Selanjutnya bahwa materi pelajaran belum sesuai dengan fakta, konsep dan prosedur. Guru tidak merealisasikan metode, strategi, pendekatan, teknik dengan baik, dalam permainan alat musik rekorder guru tidak merevisi atau memperbaiki kesalahan yang dilakukan siswa dalam pembelajaran rekorder yaitu tentang penjarian, peniupan atau kedua sekaligus. Guru dalam melakukan latihan nada tidak secara interval, karena guru hanya sering melatih siswa dengan tangga nada yang berurutan. Hal ini dapat kita buktikan dengan basil penilaian ulangan harian praktek, didapat nilai siswa 80 yang mana berdasarkan SKBM terdapat 9 orang siswa yang sudah tuntas dari jumlah 20 orang siswa, berarti jumlah persentase ketuntasan yang didapat pada kelas VII 2 ini adalah 49%.

Actions (login required)

View Item