Persepsi Siswa Sekolah Menegah Atas (SMA) terhadap Perpustakaan Proklamator Bung Hatta Bukittingi

Putra, Agung Dwino (2019) Persepsi Siswa Sekolah Menegah Atas (SMA) terhadap Perpustakaan Proklamator Bung Hatta Bukittingi. Diploma thesis, Universitas Negeri Padang.

Preview

Text A_07_Agung_Dwino_Putra_16026002_3931_2019.pdf Download (660kB) | Preview

Abstract

Penulisan makalah ini bertujuan: 1) mengetahui bagaimana persepsi siswa SMA terhadap pustakawan Perpustakaan Proklamator Bung Hatta. 2) mengetahui bagaimana persepsi siswa SMA terhadap koleksi Perpustakaan Proklamator Bung Hatta. 3) mengetahui bagaimana persepsi siswa SMA terhadap layanan Perpustakaan Proklamator Bung Hatta. 4) mengetahui bagaimana persepsi siswa SMA terhadap fasilitas Perpustakaan Proklamator Bung Hatta. Metode yang digunakan dalam makalah ini adalah metode deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Kemudian, data diambil melalui penyebaran angket kepada siswa SMA yang datang ke Perpustakaan Proklamator Bung Hatta. Berdasarkan analisis pembahasan maka dapat disimpulkan pertama, persepsi terhadap pustakawan di Perpustakaan Proklamator Bung Hatta mendapat respon positif dari para pemustaka. Dilihat dari pustakawan yang ahli di bidang perpustakaan yang dapat membantu orang menemukan buku, majalah, dan informasi lain yang dibutuhkan. Kedua, persepsi pemustaka terhadap koleksi Perpustakaan Proklamator Bung Hatta baik, koleksi cetak dan non-cetak yang tersedia sesuai dengan harapan pengguna dengan menyediakan berbagai j enis koleksi tercetak seperti buku teks, buku referensi, majalah, koran, dan koleksi tercetak yang langka seperti buku Bung Hatta. Ketiga, gedung serta sarana yang ada cukup baik karena dilengkapi dengan sarana dan fasilitas pendukung seperti, wifi, aula, ruang layanan, ruang pengolahan, ruang staf dan pimpinan, toilet, areal parkir yang cukup. Keempat, persepsi pemustaka terhadap layanan Perpustakaan Proklamator Perpustakaan Bung Hatta bisa dikatakan baik karena pustakawannya ramah dan sopan dalam melayani pemustaka.

Actions (login required)

View Item