Analisis Karakteristik Kemampuan Penalaran Peserta Didik Pada Pembelajaran Fisika SMA Sebagai Tahap Investigasi Awal Untuk Pengembangan Asesmen Penalaran

Nynoke, Dike and Festiyed, Festiyed and Yohandri, Yohandri (2015) Analisis Karakteristik Kemampuan Penalaran Peserta Didik Pada Pembelajaran Fisika SMA Sebagai Tahap Investigasi Awal Untuk Pengembangan Asesmen Penalaran. In: Peran Riset dan Publikasi Dalam Pembelajaran Fisika yang Inovatif, Kreatif dan Berkarakter Guna Meningkatkan Daya Saing Bangsa, 7 November 2015, Padang.

Preview

Text ProcSNPF 3.pdf Download (5MB) | Preview

Abstract

Analisis karakteristik kemampuan penalaran peserta didik telah dilakukan sebagai tahap investigasi awal untuk pengembangan asesmen penalaran. Berdasarkan hasil analisis tersebut, kurangnya karakteristik kemampuan penalarapada peserta didik diprediksi disebabkan oleh proses pembelajaran Fisika yang belum mampu menumbuhkan dameningkatkan kompetensi penalaran. Kondisi ini menjadi perhatian bagi peneliti karena karakteristik kemampuanpenalaran merupakan salah satu kunci untuk penguasaan konsep Fisika yang bermakna dan kontekstual. Tujuan dapenelitian ini adalah untuk mengetahui karakteristik kemampuan penalaran yang dimiliki peserta didik padpembelajaran Fisika SMA. Hasil analisis karakteristik kemampuan penalaran ini akan digunakan sebagai titik tolapengembangan asesmen penalaran untuk meningkatkan karakteristik kemampuan penalaran peserta didik di tingkaSMA. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Data diperoleh dari angket yang disusun oleh peneliti sesuai dengan dimensi dan indikator tingkat berpikir aspek penalaran yang dirinci menjadi pernyataan - pernyataan. Hasil analisis data dari setiap item pernyataan menunjukkan persentase yang masih rendah yaitu antara 30 – 58,5%. Berdasarkan hasil analisis data yang diperoleh, peneliti akan merancang pengembangan asesmen penalaran sebagai solusi untuk meningkatkan kemampuan penalaran peserta didik.

Actions (login required)

View Item