Peningkatan Hasil Belajar Sifat-Sifat Bangun Ruang dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw di Kelas V SD Negeri 01 Bandar Buat Kota Padang

Penelitian ini dilatar belakangi oleh proses pembelajaran sifat-sifat bangun ruang belum sesuai dengan pembelajaran yang diharapkan. Guru belum membagi siswa dalam kelompok belajar heterogen, guru memberi tugas dalam kelompok dengan materi yang sama antar anggota kelompok. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar sifat-sifat bangun ruang dengan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw di Kelas V SD Negeri 01 Bandar Buat Kota Padang. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas, dengan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Data penelitian berupa informasi tentang perencanaan, pelaksanaan, dan hasil tindakan. Sumber data adalah proses dan hasil pelaksanaan pembelajaran sifat-sifat bangun ruang dengan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw. Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas V SD Negeri 01 Bandar Buat Kota Padang yang berjumlah 24 orang. Hasil penelitian yang dilaksanakan menunjukkan adanya peningkatan pada masing-masing aspek: 1) RPP siklus I 78,5% dilakukan perbaikan pada siklus II menjadi 93%, 2) aktivitas guru siklus I 75% dilakukan perbaikan pada siklus II menjadi 93%,dan 3) aktivitas siswa siklus I 78,5% dilakukan perbaikan pada siklus II menjadi 96,4%. Begitupun hasil belajar siswa dari seluruh aspek, pada siklus I diperoleh rata-rata 77,87 menjadi 87 pada siklus II. Berarti model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran sifat-sifat bangun ruang di kelas V SD Negeri 01 Bandar Buat Kota Padang.aPenelitian ini dilatar belakangi oleh proses pembelajaran sifat-sifat bangun ruang belum sesuai dengan pembelajaran yang diharapkan. Guru belum membagi siswa dalam kelompok belajar heterogen, guru memberi tugas dalam kelompok dengan materi yang sama antar anggota kelompok. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar sifat-sifat bangun ruang dengan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw di Kelas V SD Negeri 01 Bandar Buat Kota Padang. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas, dengan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Data penelitian berupa informasi tentang perencanaan, pelaksanaan, dan hasil tindakan. Sumber data adalah proses dan hasil pelaksanaan pembelajaran sifat-sifat bangun ruang dengan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw. Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas V SD Negeri 01 Bandar Buat Kota Padang yang berjumlah 24 orang. Hasil penelitian yang dilaksanakan menunjukkan adanya peningkatan pada masing-masing aspek: 1) RPP siklus I 78,5% dilakukan perbaikan pada siklus II menjadi 93%, 2) aktivitas guru siklus I 75% dilakukan perbaikan pada siklus II menjadi 93%,dan 3) aktivitas siswa siklus I 78,5% dilakukan perbaikan pada siklus II menjadi 96,4%. Begitupun hasil belajar siswa dari seluruh aspek, pada siklus I diperoleh rata-rata 77,87 menjadi 87 pada siklus II. Berarti model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran sifat-sifat bangun ruang di kelas V SD Negeri 01 Bandar Buat Kota Padang.