Peningkatan Hasil Belajar Sifat-Sifat Bangun Ruang dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw di Kelas V SD Negeri 01 Bandar Buat Kota Padang

Penelitian ini dilatar belakangi oleh proses pembelajaran sifat-sifat
bangun ruang belum sesuai dengan pembelajaran yang diharapkan. Guru
belum membagi siswa dalam kelompok belajar heterogen, guru memberi
tugas dalam kelompok dengan materi yang sama antar anggota kelompok.
Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar sifat-sifat bangun
ruang dengan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw di Kelas V SD
Negeri 01 Bandar Buat Kota Padang.
Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas, dengan
pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Data penelitian berupa informasi tentang
perencanaan, pelaksanaan, dan hasil tindakan. Sumber data adalah proses dan
hasil pelaksanaan pembelajaran sifat-sifat bangun ruang dengan model
pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw. Subjek penelitian adalah guru dan siswa
kelas V SD Negeri 01 Bandar Buat Kota Padang yang berjumlah 24 orang.
Hasil penelitian yang dilaksanakan menunjukkan adanya peningkatan
pada masing-masing aspek: 1) RPP siklus I 78,5% dilakukan perbaikan pada
siklus II menjadi 93%, 2) aktivitas guru siklus I 75% dilakukan perbaikan
pada siklus II menjadi 93%,dan 3) aktivitas siswa siklus I 78,5% dilakukan
perbaikan pada siklus II menjadi 96,4%. Begitupun hasil belajar siswa dari
seluruh aspek, pada siklus I diperoleh rata-rata 77,87 menjadi 87 pada siklus
II. Berarti model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dapat meningkatkan
hasil belajar siswa pada pembelajaran sifat-sifat bangun ruang di kelas V SD
Negeri 01 Bandar Buat Kota Padang.