Using Cartoon Picture Series as the Medium in Teaching Writing a Narrative Text to Junior High School Students

Menulis (writing) merupakan keterampilan yang paling mendasar dan terpenting dalam pembelajaran bahasa Inggris yang harus dikuasai siswa selain keterampilan mendengar (listening), membaca (reading), dan berbicara (speaking). Namun pada umumnya siswa mengalami kesulitan dalam menulis. Salah satu penyebabnya adalah siswa kurang mampu menyampaikan ide mereka dalam bentuk tulisan. Dalam makalah ini didiskusikan pengajaran writing khususnya narrative text melalui penggunaan cartoon picture series kepada siswa sekolah menengah pertama. Dalam penggunaan cartoon picture series, siswa diminta untuk memprediksi apa saja yang mereka lihat dalam gambar. Kemudian mereka diminta untuk menulis paragraf sesuai dengan apa yang mereka temukan dari gambar. Cartoon picture series dalam penggunaanya dapat membantu siswa dalam menyampaikan ide-ide yang mereka miliki dan kemudian menyusun ideide tersebut ke dalam tulisan yang baik. Dengan begitu siswa dapat dengan mudah membuat kalimat dalam sebuah paragraf menjadi sebuah cerita narrative. Melalui penerapan cartoon picture series penulis berharap dapat memotivasi siswa untuk lebih aktif dan bisa memahami teks secara cepat. Penulis juga berharap agar guru menggunakan media ini dalam pengajaran menulis khususnya dalam narrative text sehingga siswa mudah menyampaikan ide mereka dalam bentuk tulisan sehingga menghasilkan sebuah narrative text yang baik.