Meningkatkan Keterampilan Membuat Tas dari Limbah Plastik Melalui Metode Demonstrasi bagi Anak Tunarungu Kelas VII SMPLB.: Classroom Action Research di SLB YPAC Sumbar

Peneliti dilatar belakangi oleh masalah yang ada di lapangan, siswa
tunarungu di kelas VII SMPLB di SLB YPAC Sumbar berjumlah tiga orang yang
belum terampil dalam membuat tas dari plastik.
Metodologi penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas
(Classroom Action Research). Peneliti melakukan kolaborasi dengan guru kelas,
peneliti sebagai pelaksana dan guru kelas sebagai pengamat. Subjek penelitian tiga
orang siswa tunarungu kelas VII SMPLB di SLB YPAC Sumbar, Padang. Data
mengenai hasil keterampilan anak diperoleh melalui observasi dan tes.
Proses penelitian dilaksanakan dengan dua siklus, siklus I dilakukan lima
kali pertemuan dan siklus II dilakukan lima kali pertemuan. Pelaksanaan siklus
dimulai dari siklus pertama dengan menggunakan metode demonstrasi dalam
pembuatan tas dari plastik. Setelah diberikan perlakuan siswa akan mencobakan
keterampilan pembuatan tas dari plastik. Hasil dari siklus ini dikategorikan belum
optimal melihat dari persentasi kerja siswa IN 30%, MT 20%, dan ZK 20%, sehingga
dilanjutkan siklus kedua. Pada siklus kedua siswa membuat keterampilan tas dari
plastik yang telah di demonstrasikan. Hasil dari siklus II proses pembuatan tas dari
plastik mengalami peningkatan trlihat dari persentasi kerja siswa IN 80%, MT 80%,
dan ZK 80%.
Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa
keterampilan membuat tas dari plastik melalui metode demonstrasi dapat
meningkatkan pelajaran keterampilan siswa tunarungu kelas VII SMPLB YPAC
Sumbar. Disarankan kepada guru untuk menggunakan keterampilan membuat tas dari
plastik melalui metode demonstrasi.