Penerapan Pembelajaran Kontekstual (ContextualTeaching and Learning) dalam Pembelajaran Matematika Siswa Kelas X SMKN 1 Ampek AngkekTahun Pelajaran 2011/2012

Berdasarkan observasi yang dilakukan di kelas X SMKN 1 Ampek
Angkek, di temukan proses pembelajaran masih didominasi oleh aktivitas guru,
sehingga siswa cenderung pasif dalam proses pembelajaran dan kebanyakan siswa
mengalami kesulitan dalam mengaplikasikan matematika dalam kehidupan sehari
hari. Salah satu cara untuk mengatasi masalah tersebut adalah dengan menerapkan
pembelajaran kontekstual. Penelitian ini bertujuan untuk melihat apakah rata-rata
hasil belajar matematika siswa selama pembelajaran Contextual Teaching and
Learning lebih tinggi dari rata-rata hasil belajar siswa selama pembelajaran
konvensional. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan rancangan
Randomized Control Group Only Desain untuk hasil belajar dan deskriptif untuk
aktivitas siswa. Sampel dipilih dengan teknik random sampling dari populasi
penelitian yaitu siswa kelas X SMKN 1 Ampek Angkek tahun pelajaran
2011/2012, sehingga diperoleh kelas X Tata Busana sebagai kelas eksperimen dan
kelas X Kriya Tekstil sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan untuk
pengambilan data yaitu tes hasil belajar dan lembar observasi aktivitas siswa. Data
yang diperoleh, dianalisis dengan menggunakan uji hipotesis yaitu uji t pada taraf
nyata 0,05.
Berdasarkan hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa penggunaan
pendekatan kontekstual dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas
X SMKN 1 Ampek Angkek. Hasil analisis lembar observasi menunjukkan bahwa
secara umum siswa menjadi lebih aktif selama penerapan pembelajaran kontekstual.